韦编三绝讲的是谁勤奋读书的故事？

韦编三绝讲的是谁勤奋读书的故事？

韦编三绝讲的是孔子勤奋读书的故事。韦编三绝（wéi biān sān jué）是一则来源于历史故事的成语，该成语最早见于西汉司马迁《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》，序彖、系、象、说卦、文言。读《易》，韦编三绝。假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。”

韦编三绝本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断（韦，熟牛皮。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮把竹简串联起来。三：指多次。绝：断）；后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。

用法：该成语在句子中通常作谓语；含褒义。

运用示例：

东汉·班固《汉书·儒林传·序》：“盖晚而好易，读之韦编三绝，而为之传。”

东晋·葛洪《抱朴子·外篇·自叙》：“圣者犹韦编三绝，以勤经业。”

元·鲜于必仁《折桂令·书》曲：“送朝昏雪案萤灯，三绝韦编。”

成语寓意：孔子之所以成为影响中国几千年的思想家，很大程度上在于他兼收并蓄，勤于学习，取众家之长，成一家之言。

韦编三绝的主人公是谁？

韦编三绝的主人公是伟大的教育家孔子。

韦指熟牛皮。韦编即是用熟牛皮条把竹简连接在一起。古春秋时的书，皆是以竹片为材料制成：把竹子劈成一根根竹片，称为“竹简”，文火烘干后在上面写字。一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的熟牛皮绳之类的东西编起来才能阅读。

孔子早年失父，他四处游学拜师，不知疲倦地刻苦钻研。

年过半百时，孔子对《周易》产生了浓厚兴趣。《周易》厚重的木简重达数十公斤，孔子读了一遍又一遍，掌握其中的精神、实质有了透彻的了解。为深入研究周易，他又不知翻阅了多少遍。这样读来读去，把串连竹简的牛皮绳也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。

韦编三绝的三并不是指断了三次。一生二，二生三，三生万物。古人所说的三是指许多次、很多次、无数次。韦编三绝的孔子即使读书读到了这样的地步，还谦虚地说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《周易》的文与质了。”孔子不仅是万世师表，更是万世勤学苦学的典范。

韦编三绝的主人公是孔子。

韦编三绝（拼音：wéi biān sān jué）是一则来源于历史故事的成语，该成语最早见于西汉司马迁《史记·孔子世家》。 

《史记·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》，序彖、系、象、说卦、文言。读《易》，韦编三绝。假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。”

“韦编三绝”本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱断（韦：熟牛皮。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮把竹简串联起来。三：指多次。绝：断）；后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。该成语在句子中通常作谓语；含褒义。

韦编三绝讲的是孔子什么的故事？

韦编三绝说的是古代名人孔子的故事。成语韦编三绝说的是孔子这位名人勤奋读书的故事。成语韦编三绝的意思是比喻读书勤奋。成语韦编三绝中韦意思是：指熟牛皮，旧时用以串联竹简成册。成语韦编三绝出自《史记·孔子世家》。成语韦编三绝的主人公是孔子。

孔子与一批学生一起游历列国，先后到过卫国、曹国、宋国、郑国、陈国、蔡国、楚国。周朝初年，游历列国七、八年，希望借此机会实行恢复周朝初年礼乐制度的政治主张。但当时，大国争霸争霸，小国都面临被并吞的危险，整个社会也在发生变化。这些国家的国君没有接受孔子倡导的政治主张。

最终，孔子返回鲁国，将全部精力用于整理古代文化典籍和教育。孔子晚年还整理了一批重要的古代文化典籍，如《诗经》、《尚书》等，并将鲁国史官所记《春秋》作为我国历史上第一部编年体著作。就认识与教育而言，它注重“学”与“思”的结合，提出了“学而不思则罔，思而不学则殆”和“温故而知新”等主张。他开创了私教的风气，门下**数以千计。孔子的学说在汉朝以后成为两千年封建文化的正统，影响很大。

孔子的学习精神很好。传说，在他晚年攻读《周易》时，曾翻阅过许多本书，编联《周易》的绳索被断了几次。《周易》这个成语是根据孔子对《周易》进行的苦读，后人引述了这个成语。用来形容读书。